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【記者徐萬生/嘉義縣報導】
南華大學為響應政府推動「零災害」的職業安全衛生政策,自去(105)8月份起便將安全衛生自主管理導入OHSAS 180012007職業安全衛生管理系統,以確保作業場所安全無虞,並由林聰明校長簽署「職業安全政策」,致力於提昇全校教職員工及學生安全衛生教育訓練、增進安全衛生方面的知識與認知,保障安全與健康,提供明朗、舒適、安全之工作環境。該校亦積極參與多場職業安全衛生種子人員教育訓練,並配合完成內部稽核與風險評估改善後,於同(105)1226日通過驗證,並於日前28日獲頒「OHSAS 180012007職業安全衛生管理系統」證書。
職業安全衛生管理系統(OHSAS 180012007),為國際公認之「職業健康安全管理體系」的評估標準,係要求組織建立一個健康和安全的工作環境。為因應國內職安法及相關法規之增修訂,以及保障學校教職員工生之作業安全,南華大學亦建立作業場所之安全規範、品質,以提升職業安全衛生管理水準。同時,也藉由職業安全衛生管理系統導入過程,鑑別學校相關法規符合程度、作業場所危害鑑別及風險評估,並依據職業安全衛生政策、法規鑑別結果、環境安全衛生風險及利害相關者的期望,制定職業安全衛生目標、標的及管理方案持續改善,以達成校園永續發展的目標。
南華大學行政副校長林辰璋表示,該校職業安全衛生管理系統包括政策、組織設計、規劃與實施、評估和改善措施五個主要要素,並依「規劃、實施、檢查及審查」Plan-Do-Check-Action的動態循環過程管理相關活動,以達成安全衛生政策、目標及執行績效。驗證範圍包括校區維修工程、校舍用電設備、實驗室及實習工坊等作業場所,期望建立標竿模組後,再逐年推展至其他各作業場所。
自去(105)8月起,學校驗證範圍之相關單位即積極參與多場職業安全衛生種子人員教育訓練,並配合完成內部稽核與風險評估改善,最後經過實地訪視稽核,順利通過驗證,並於28日由行政副校長林辰璋副代表學校接受嘉特國際驗證股份有限公司吳琮岳總經理頒發證書。未來也將持續強化教職員工對職業安全衛生管理的認知,提高工作效率並降低職業意外發生,達到校園環境安全零災害之目標。
訊息來源:南華大學
           
 
by wch39 | 不指定 2017/02/22 00:58 | 分?: 學術交流 | 評論(0) | 引用(0) | 閱讀(87)
【記者王俊哲/宜蘭縣報導】
元宵節即將到來,國人習慣吃湯圓過元宵,但是怎麼吃才能健康和養生呢?佛光大學樂活產業學院院長、藥學專家楊玲玲教授,特別提供DIY的「山藥養生湯圓」和「健康野菜火鍋」分享如何以飲食預防糖尿病。這場健康養生美食發表會,也讓親自品嘗的佛大校長楊朝祥和研發長郭冠廷等人十分讚賞。
楊玲玲院長表示,衛福部公布2014年國人十大死因第五位就是糖尿病,奪走9,845條性命,平均每小時就有1.1人死亡,而且十八歲以上國人糖尿病盛行率高達11.8%,全國約有2275,267名糖尿病病友,每年估計以二萬五千名的速度持續增加。
楊玲玲院長研究預防糖尿病之整合營養學多年,深知飲食習慣可以決定一個人的健康狀況,尤其結合現代營養學與傳統中草藥之實證科技,選擇具有降血糖之食材和中草藥設計的健康飲食。她說,配合藥食同源,篩選具有科學實證的中草藥,設計低碳之健康飲食,可以幫助糖尿病患者作好控制血糖,並降低糖尿病併發症的風險。
楊院長在元宵節前夕發表研究報告並示範「山藥養生湯圓」,她說,傳統湯圓之製作,以糯米為主,但糯米補氣,吃多易脹氣,胃弱者如胃酸分泌過多,易胃脹氣者不宜多食。而且糯米含有高澱粉質,糖尿病者不宜多食。所以她以在地食材,補脾健胃、益肺腎又降血糖之宜蘭山藥,經蒸煮→揉搓→湯圓,再配佐滋養補益中藥材及本地產發芽玄米(轉引自2016年國際知名期刊「食品化學」相關論文)設計降血糖之元宵湯圓,口感和Q度勝過一般傳統湯圓。她把這道湯圓取名為「滋養氣血山藥養生湯圓」。另外也可以花生、桂圓、冬瓜糖做成山藥蓮子桂圓元宵,取名為「長生益智山藥養生元宵」;還以山藥養生湯圓、山粉圓、洛神花、海藻糖,煮成高纖美顏排毒的「洛神粉圓山藥湯圓」。
此外,以新鮮山藥帶皮、枸杞、發芽玄米蒸煮的「淮杞養生玉露」,可以預防感冒、增加食慾並控制糖尿病。

楊院長也很重視無毒蔬菜的選用,她的「健康野菜火鍋」使用宜蘭在地的降血糖蔬菜,如南瓜、苦瓜、黃瓜、菠菜、地瓜葉、赤道櫻草、大頭菜;甚至佛光大學校園裡的健康野菜,包括降血糖綠資源蘆薈、咸豐草、含殼草、山芹菜(鴨兒芹)、昭和菜、馬齒莧、小葉桑、黃鵪菜等等。
楊院長也公開她的湯底秘方「樂活氣血雙補包」是補血之熟地黃、白芍、當歸、川芎、麥冬、補氣之白朮、黨參、甘草、茯苓組成。這也是秋冬養生常用燉補漢方,可增加血液循環,使皮膚光滑粉嫩,氣色紅潤。
楊院長表示,國人講究美食,想要吃飽、吃好都不是問題,但要吃出真正的健康,才是王道。(20170210
訊息來源:佛光大學
                       
  
by wch39 | 不指定 2017/02/17 00:58 | 分?: 學術交流 | 評論(0) | 引用(0) | 閱讀(108)
【特派員王清河/台中市報導】
每個人都希望有波瀾壯闊的一生;真實的人生,經常需要在危機與困境中步步為營。中國醫藥大學黃榮村講座教授傳授人生哲理譬喻,人生猶如棋局,從開盤布局的概念、中盤實戰到細膩的收官,要能審時度勢方能走出一片天。

有「詩人部長」美譽的黃榮村講座教授,為國內知名心理學家,活躍於教育界與政壇,在教育部長任內參與十年教改、九年一貫課程、大學多元入學議題,並推動大學校務評鑑、規劃設置高教評鑑中心等政策,並擔任921震災災後重建會執行長,激勵災民走出悲情,從重建過程看到希望與願景;儘管角色變換,他始終保持一顆熱情的心,持續關愛與回饋這片土地。
中國醫藥大學公共衛生學院於1051215日舉辦【醫管論壇】,邀請黃榮村講座教授以『需求、結構、與領導:從921MOECMU 』為題發表演講,吸引校內教職員及醫管所碩士在職專班同學到場聆聽踴躍,位於立夫教學大樓105講堂人潮爆滿,由蔡文正院長主持並代表致贈感謝狀。
『現今,我們身處變革的時代浪潮中,不必急著定論;』黃榮村講座教授回顧歷經一波未平一波又起的教育現場,20036月,高中歷史課綱草案對外公布,課綱草案有兩個爭議點,高中台灣史獨立成冊;明朝中葉以後(十六世紀1500年以後)開始與世界有密切往來後的歷史,改列世界史。
2003事件,涉及高中歷史課程結構、史觀、去中國化之爭;衍生專業史家分群對抗!2014-2015反高中課綱微調運動,涉及歷史詮釋、細節史觀之爭(如日據日治、慰安婦之歷史問題),以及檢核小組不當介入之程序問題;形成學生對抗教育部!
201581日發生學生自殺的憾事,對此,黃榮村講座教授的看法是,過去這些問題的解決方案已被鎖死,要解套且不違正當性的,祇能部長請辭並作強力宣告。他認為,在危機中只有部長辭職,才能協助維繫教育與教育部的自由與自主性,並且把問題帶走。官如流水,才能保住鐵打的衙門!
教科書之爭,反映了台灣大環境分裂的現實,大環境不和解,雙方沒找到妥協的平衡點,玩零和遊戲,教科書即無出路。
除此之外, 十年教改論爭煙硝四起、要求教科書統編、回復傳統大學聯招、停止九年一貫課程與建構式數學、追究廣設大學與傷害技職教育之責等;黃榮村講座教授傳承的行政經驗是,教育當局要能抗壓與回應,不能走回頭路。舉例來說,建構式數學一直是世界數學教育的潮流,並不否定九九乘法表!九年一貫課程通過TIMSS之複驗(2007 TIMSS2003 TIMSS之比較,數學與科學排名皆調前一名)
。同理,
12年國教若能好好處理,歷史應會還公道。況且,台灣教育處理公平與正義之獨特作法,在國際間一向頗負盛名。
至於廣設大學的教育決策,黃榮村講座教授認為,1998年台灣的出生率已開始下降,卻在隔年的19992000年,大幅將絕大部分是舊制私立專科的40來所,升格為學院(也就是大學)
究其原委,這是大選亂承諾的結果,教育部不見得要買單,但在這過程中卻一路被做小了!

當九二八教師走上街頭、教師組工會獲得立法院修法通過,黃榮村講座教授提醒師生不能忘記底下的觀察:台灣是資本主義社會,在教育與醫療上仍保有左派理想,但迄無左派措施。
921大地震是台灣民眾的集體記憶;災難造成2,415人死亡,29人失蹤,11,305人受傷,近十萬戶全倒半倒戶,擔任災後重建會執行長的黃榮村講座教授感觸深刻的說,大災難像一面鏡子,無情的反射出社會的困境,以及重建時面臨的三種傲慢:行政、知識、與道德。
921大地震的災害等級,從政府提列重建經費籌措觀之,可與阪神地震、911攻擊、Katrina風災(皆在1GDP左右)比擬約屬同等級之災害,當年民間捐款救災金額高達375億元,也是歷年來全球大災變中最令人印象深刻。
可是,救災與重建過程要面對諸多不確定狀態下決策;親身參與及督導921重建的黃榮村講座教授舉例,學校重建是先清除倒塌房舍或等待司法釐清責任後再清除?中橫台八甲要不要修通?新中橫(台21)要不要全面修復?陳有蘭溪十幾條橋要不要修復?廢縣與遷村、封山的提議。由於南投是違建比例最高地區,住宅重建能否就地合法,以及概括承受災戶舊貸款再代位求償,或是將住宅重建優惠貸款中政府補貼的長期利息支出,直接送給受災戶當為重建補貼?
災後重建處理的經常是人性問題,而不是是非問題;黃榮村講座教授在災區推動社區總體營造過程的反思,災後重建經常要處理集體情緒問題,以及不同知覺方式問題。
讓人欣慰的,大型災難激發社會正面能量如:
1.流傳災難中的感人故事,有助促成社會凝聚與認同(如受災個案之傳奇、上有慈濟下有國軍)。
2.同理心與捐款。
3.專業協助與志工蹲點(救人苦難與給人希望)。
4.建立社會與社區支援網絡(有效降低PTSD與自殺率)。
在政府與民間攜手同心的努力下,921災區的新校園、新社區逐步建設發展出來,讓災民從重建過程看到未來的希望與願景,志工與蹲點式的參與貢獻巨大,促成了社區生活秩序的回復及活化、社區總體營造、中小學生多才多藝與良好的人際互動,而且提供激發了未來願景的想像,最終成為「自我應驗的預言」(self-fulfilling prophecy)。
黑格爾(Georg W. F. Hegel)曾說過:「我們從歷史學到的,就是我們從來不曾從歷史獲得教訓!」可是,黃榮村講座教授觀察,從921所學到的經驗:
1.對震災防範之見識提升,如學校重建時不祇提高防震係數(0.23à0.33 à 0.41g),且採UL型建築、SRC、筏式基礎、防範短柱效應;四大流域的聯合整治等項。
2.地震預報雖仍無法作到,但利用P波與S波傳送速度之差距,已建立預警系統,應可有十餘秒之餘裕,對critical facilities(包括高鐵、手術房)之緊急因應,有相當幫助。
2005年,黃榮村講座教授接任中國醫藥大學校長,當他三分鐘走過一段路之後,轉頭一望,校園就在另外一邊,這是一個特殊的垂直校園 (vertical campus),很少角落但利溝通,師生來往見面機會多,更應建立自信與笑容。
另可促進校園與醫院之水平合作
(basic-clinical integration)、以及與他校之合作。
洞察(Insight)與覺悟是一切改革的開始。溫文儒雅的黃榮村講座教授當年致力推動三年百師、五六九教師之聘任與升等及教學卓越計劃等校務革新措施,即是掌握現況、結構、與目標,他鼓勵醫學界的菁英:「鷹派要人性化,鴿派要有進取心」。
如何培養具有人道關懷與醫者仁心德行的專業人才?台灣醫學生教育最常講的三句話:先學做人再做醫生,毋忘初衷,分辨與兼顧 jobcareer、及calling
Bela Julesz:所有最優秀的人都在大學部。
孔祥重:在哈佛大學沒搶到一門大學部的課,是很丟臉的。
CMU:強調大學部教育品質的研究型大學。
校友:人的一生有 jobcareer、與 calling,希望進了這間大學 (醫院) 之後,我能走出可以交代的一生。
現任醫療奉獻奬評選委員會主委黃榮村講座教授時常提醒學生:
1.經常回顧自己學醫的過程,毋忘初衷。
2.隨時注意自己的變化,尤其是注意功利之心是否蓋住本性;
3.審時度勢調整自己,以一直維持高標準又能適應環境。
4.找尋志業上的學習典範。
5.思考行醫之道,不管中西醫或結合醫學,都能正面看待,不失當年立校精神以及校訓。
6.隨時將學習與實習當作一個自我療癒的過程,在此基礎上,發展出更上一層樓的醫療服務精神及水準。
黃榮村講座教授表示,獻身公共事務或政治作為一種志業的精神,是 Max Weber1918年發表的演講 (Politics as a Vocation),期勉學生能夠接受時代的召喚與獻身,將政治作為一種志業,而且努力培養三種特質,才有資格去掌握歷史的舵輪,那三種資質是:熱情 (對一件踏實的理想之熱情獻身)、責任感、與判斷力。用在科學與醫學,並無兩樣。
史懷哲的一生事跡,足為醫學生的學習典範
。因此,黃榮村講座教授於
20102013推動「重返史懷哲之路」的學習與實踐之旅,為亞洲首見遠赴西非史懷哲醫院,最具規模且彰顯醫學人文主軸及典範學習與義診團體。2013年與國際同步舉辦史懷哲非洲行醫百年紀念活動及募款。
大體解剖學課程已是醫學教育的核心。
慈濟人闡述大體老師生前對醫學生的期望「寧願在我身上劃錯一千刀,也不要在病人身上劃錯一刀」。中國醫藥大學在醫學院解剖教室旁,以甲骨文寫上「大愛澤醫」與「人文關懷」的文字立在牆上,以提醒同學常持虔敬與認真之心。

黃榮村講座教授認為,醫學教育在設計大體解剖課程時,可將其視為連接醫療專業與人文的重要環節,安排一些學習方式與儀式,包括在學習前的暑假,走訪大體老師的親人,了解大體老師的一生。
更重要的,要讓學生得有機會親自感謝大體老師的家人,同時也讓他
/她們覺得自己的親人真的對以後醫療水準的提升,做出了實質的貢獻。師生參與各種法會與儀式,親自向家屬表達尊敬與感謝之意。
人的成長過程經常充滿誘惑、混亂與不良的角色示範,在大學生的醫學教育中,應以當代及台灣實例說明如何堅定其認同、學習與實踐、以及走出成功的生涯發展。
現任高教評鑑中心董事長的黃榮村講座教授表示,醫德之訓練與實踐,以及在危機時刻之專業倫理表現
(如在SARS期間醫生與實習醫學生之表現、選舉期間之病歷洩漏、在壓力下取用麻醉藥品謀殺分屍),更是其中之重點。
很多事情都會在現場無預警的重複的發生,正如蕭伯納引述黑格爾的評論:
Hegel was right when he said that we learn from history that man can never learn anything from history
所以在教育過程中先打預防針,可能是增強人性正面展現,與在人性沉淪中恢復警覺回到初衷的良好作法。
201352日,黃榮村校長不甘遭立委點名退休後轉任私校「當門神」受辱,憤而請辭來凸顯立委問政對大學的傷害,在關鍵時刻顯現出來的風範,為杏壇樹立以身作則的典範,當晚有千名學生連署發起「校長不要走」慰留活動。黃榮村講座教授窩心回憶說,事後我才知道,原來那天晚上真正徹夜未眠又鬥志昂揚的,是學校的同學。
有一流的大學,才會有一流的國家;卓越新聞獎基金會董事長黃榮村講座教授語重心長的惕勵知識份子,這是一個右派社會在教育與醫療上有左派理想但無左派措施的地方,社會不免民粹,公權力不應隨時準備媚俗,知識分子理應突襲出擊。
要不然以後歷史會記載,應該當為社會正義最後堡壘與思想觀念燈塔的大學,對時代困局與變局,沉默以對毫無作為。
但丁說的:地獄最黑暗的地方,保留給那些在道德存亡之際袖手旁觀的人!

訊息來源: 中國醫藥大學
                
  
by wch39 | 不指定 2017/02/08 00:58 | 分?: 學術交流 | 評論(0) | 引用(0) | 閱讀(140)
【特派員王清河/台中市報導】
『針灸醫學』縱橫古今蔚為風尚;中國醫藥大學林昭庚講座教授運用現代西醫科學方法研究實証針灸止痛療效,倍受國際推崇和肯定;世界衛生組織(
WHO)甫於瑞士日內瓦總部召開140屆執行委員會議,邀請林昭庚講座教授以世界針灸學會聯合會(WFAS)專家學者代表身分參加,並發表「針灸列入緊急救援醫療之應用」演講,此為我國退出聯合國後,第一位也是唯一獲邀WHO會議發表主題演講貴賓,誠為台灣之光。
中醫針灸傳統醫學對促進人類健康扮演更積極的角色與貢獻,受到聯合國世界衛生組織(
World Health Organization)的重視和肯定,這是一件不得了的大事;林昭庚講座教授將《中醫針灸》實證醫學推向世界學術舞台發光發亮,提升台灣在國際間有更高的能見度,讓中醫學界同感振奮,中國醫藥大學師生都與有榮焉,李文華校長驕傲的說,台灣醫學界在學術舞台上追求卓越須要有像這樣的軟實力。
林昭庚講座教授現獲聘為聯合國教科文組織
(UNESCO)之專家學者及諮詢顧問,曾於2014年受邀參加在法國巴黎舉辦的UNESCO「保護非物質文化遺產第九次會議」,是我國退出聯合國後,首位獲邀參加聯合國教科文組織的台灣專家學者,他並以針灸止痛專家身分發表「証實醫學在促進人類健康所扮演的角色」主題演講,做為大會傳統醫學討論主題之一。
林昭庚講座教授是世界針灸學會聯合會
World Federation of Acupuncture and Moxibustion Societies (WFAS)專家學者代表,受邀參加世界衛生組織(WHO)召開的第140屆執行委員會議,在討論事項的七之一,提案建議將針灸納入緊急醫療服務項目,他發表「針灸列入緊急醫療的可行性及重要性(The Use of Acupuncture in Emergency Medical Services)」演講內容如下:
「針灸是世界上最常用的一種醫療方式。它是使用細小金屬針刺入身體的特定位置(穴位)的刺激方式,與其隨後透過手法、電流或其它形式的刺激來調節生理功能。世界衛生組織已發佈針灸可治療或緩解
64種不同症狀的指南說明。此外,針灸已證實對緩解疼痛和焦慮特別有效。
疼痛、緊張、憂鬱、焦慮和失眠是面對危機和極端困難環境的人們常見的醫學病症。在急診醫療服務中,我們建議使用針灸緩解如疼痛、緊張、憂鬱、焦慮和失眠等症狀。
在發生危機或某種災難時,
WFAS可以派遣合格的針灸師和醫生,為急救醫療隊提供支援,更重要的是,針灸是一種安全的治療方式,極少報導有副作用。
在此提案被批准後,
WFAS將會草擬一份詳細的計畫建議,供未來討論。」
中國醫藥大學林昭庚講座教授代表的世界針灸學會聯合會(
WFAS)成立於1987年,主旨在推廣針灸。它的任務是依循世界衛生組織(WHO)的指導原則下,組織世界各地的學術研討會和會議,促進針灸在國際社會獲得法律地位,開發教育資源和出版學術刊物。
世界衛生組織(
WHO)第140屆執行委員會議於106113日起至21日在瑞士日內瓦總部召開,共有來自194個成員國的衛生部長、副部長及代表約600 餘人參加,會議的議程、邀請貴賓與相關提案發言都公佈在(WHO)網站上。
世界衛生組織
(WHO)曾將中國傳統醫學稱稱為「另類醫學」,唯根據臨床研究的結果統計,顯示出傳統醫學療法對疾病確實具有療效,因此世界衛生組織(WHO)便將其改稱為「互助醫學」,認為傳統醫學與西方醫學相互輔助,對疾病之治療可以達到最佳效果。
開啟中醫現代化研究的林昭庚講座教授是臺灣第一位中醫針灸博士、也是臺灣第一位教育部審定的中醫教授,他是醫學史上首位進行屍體解剖針刺安全深度研究,及首位以電腦斷層掃描照相探討人體胸背部各穴位安全深度的研究學者,在國際上被譽為「針刺安全深度之父」。

不僅如此,中華針灸醫學會名譽理事長林昭庚講座教授還投入「針灸止痛」臨床療效評估研究,他說,從實證醫學的角度,針灸確實可減緩疼痛,達到鎮靜安神的作用;該研究結果發表在
PAIN等雜誌,受到世界衛生組織重視,因而獲邀參加2009年世界衛生組織 (WHO)於米蘭舉辦之「傳統醫學實證醫學準則」會議;2012年世界衛生組織於香港舉辦之「西太平洋區傳統醫學策略(2011-2020) 論壇」;2015年世界衛生組織 (WHO) 於關島召開第66屆會議。
曾任中醫師公會全國聯合會理事長的林昭庚講座教授所編纂的「中西醫病名對照大辭典」,全書共五冊,四百萬餘字,是全球唯一之中西醫病名對照的教育工具書,為世界各國圖書館所典藏,亦為聯合國教科文組織
( UNESCO ) 之重要參考資料,乃獲聘為聯合國教科文組織之專家學者及諮詢顧問,並於2013年至2015年均受邀參加聯合國教科文組織舉行之保護非物質文化遺產會議,2014年受邀參加於法國巴黎舉辦的聯合國教科文組織 (UNESCO)「保護非物質文化遺產第九次會議」並發表演講。
具有中西醫學豐富臨床經驗的林昭庚講座教授,還指引修正世界衛生組織
2008年編撰「WHO標準針灸穴位」其原文的五處針灸腧穴部位(肩中俞、京門、水泉、中瀆、中封)及圖譜,獲學術界極大迴響,對世界傳統醫學針灸穴位標準化功不可沒,成為聯合國教科文組織(UNESCO)保護非物質文化遺產之重要參考資料,在國際學術舞台發揚中醫針灸增添一段佳話。
照片說明~
1.榮譽~林昭庚講座教授獲邀參加世界衛生組織WHO會議貴賓証。
2.
林昭庚講座教授獲邀參加世界衛生組織執行委員會議。
3.
林昭庚講座教授參加世界衛生組織會議受到官員親切接待。
4.
瑞士日內瓦的世界衛生組織WHO網站轉播開會畫面。(WHO網站翻攝)
5.
世界衛生組織在日內瓦總部召開執行委員會議。(WHO網站翻攝)
    
  
by wch39 | 不指定 2017/02/05 00:59 | 分?: 學術交流 | 評論(0) | 引用(0) | 閱讀(89)
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